教义,填充到儒家教义中;到了隋唐时期,科举兴起,儒家便开始推广明经;到了宋朝,儒家就开始讲‘存天理,灭人欲’……”李云睿继续说道,“每个时代,儒家都在变动,都是根据当政者的需要,顺势而为做出调整,这就是人家每个朝代能成为显学的原因!而你们墨家则是墨守成规,不思进取,所以才会被时代淘汰!要想让墨家走出泥淖,必须学会因势利导!”
墨尘听了李云睿的话,陷入了沉思。
“巨子,你看那些民壮,他们为何拼命的劳作?我曾经听人说过一句话,世人慌慌张张,不过图碎银几两。偏偏这碎银几两,能解世间万种慌张。能保老人晚年安康,能让稚子入得学堂,能给你我柴米油盐五谷粮……”李云睿指着远处,正在平整土地的民壮,喃喃自语道,“挣几两碎银,这是他们最大的期望,所以他们只能拼上老命。但凡他们有一技之长,能够安身立命,就用不着这样了!你们墨家讲兼相爱,交相利,那么为何你们不拿出那些束之高阁的技艺,交给这些人呢?让他们有薄技在身,可以挣这碎银几两,安家立命!”
李云睿这话,就是在设置逻辑陷阱,后世坑人最常用的套路。
如果墨尘承认应该“兼相爱,交相利”,那就必须拿出技艺来教给世人;如果墨尘不想拿出技艺,那就说明墨家不讲兼爱。如果墨尘头脑清晰,就不应该跳进这个逻辑陷阱,因为兼相爱,交相利这句话,针对的是墨家人来说的,但李云睿将这个概念泛化了。
但是从一开始,墨尘就被李云睿牵着鼻子走,此时他已经有些被绕晕了,不自觉的点了点头。
“所以,我觉得墨家可以办一所技工学校,把墨家掌握的一些技术拿出来,教给世人。”李云睿看到墨尘态度有些松动,决定继续趁热打铁,说道,“江心岛的工匠研究了很多设备,比如车、铣、刨、磨、钻、镗、冲等车床,我可以送给你们墨家,当做你们墨家的传承,来培训技术人员!”
工业发展过程需要什么?答案只有一个——大量产业工人!技能熟练的产业工人,这是后世改革开放的另一个经验。
李云睿现在想发展工业,但大明的工匠大都以手工业为主,对车、铣、刨、磨、钻、镗、冲等车床的操作都不熟悉,想让工匠改变工作方式,靠一个个传授速度太慢,唯有大规模教育,才能解决这个问题。
李云睿现在分身乏力,所以他借此机会向墨尘提出了开办技工学校的想法,反正是一举两得的事情,墨家想成为显学,那就给他成为显学的机会。
墨尘听了之后,点了点头,说道,“此事容我再考虑一下!”
李云睿当然不可能逼迫墨尘,毕竟牛不喝水强按头,只会引人不快,可能适
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