龙雪瑶请他来听这首曲子,也是有着充足自信的,也是她这段时间不断练习,学习的成果。.
巴赫的这首G弦上的咏叹调,时间并不长,又是发展性的单二部结构,可大家都一致认为,艺术性比较高。
用龙雪瑶老师温如智教授的话来说,这首曲子充满着“纯净的、诗意的、神圣般的旋律与曲调”。
在第一段落的时候,整首曲子的旋律庄重悠长,起伏平缓,如行云流水,几经反复,都是那种非常缓慢的速度在演奏。
龙雪瑶这会演奏起来的时候,也有种在沉思冥想的意味,又像是在轻声咏唱一样。
这样的节奏,其实并不是她最擅长的领域。
到第二段的时候,尽管旋律的起伏比较大,可龙雪瑶依旧保持原来的意境,不急不躁,不断向上推进。**和平缓交替出现,相比起第一段来,音乐更加深沉,也更多了几分沉思和遐想。
给人的感觉就像是海上起伏的波浪,单纯统一,却又具有丰富的变化。
及至最后几个小节的时候,又出现了最后的**,先是离调到F调,再转回C大调,自然,优美。最后,在宁静中结束整首曲子。
秦放歌明显听得出来,龙雪瑶进步不少,对她来说,已经是难能可贵的进步。他自然得在听完之后,好好夸夸她,比如情感处理得很不错,意境很统一,有宁静致远的味道。
龙雪瑶乐呵呵地接受了这些夸奖,但她还是懂得谦虚的,“跟你比起来,差距还是蛮大的,温教授这么说,我自己也这么觉得。”
秦放歌笑,“不要跟我比,人最大的敌人其实就是自己!你要跟过去的你比。这下也能看得出来,进步很大,以后也还有更大的进步空间。”
龙雪瑶倒不觉得秦放歌的自恋自大有什么不妥,他也确实有这样的资格,她也恳求他,“在你听来,肯定还是有很多不足之处的。我们是好朋友,你都帮我指出来呀!”
秦放歌点头说好。但也讲,“对同一首曲子,每个人的理解不一样,即便我是作者,也不是就由我说了算。就拿这首G弦之歌来说,说思想什么的感觉还是有点飘渺,但我觉得,在音乐力度的起伏,和强弱变化上。还可以处理得更细致一点。”
秦放歌自己没带小提琴过来,龙雪瑶就连忙把心爱的小提琴递给他,让他帮忙做示范。他也不扭捏,就他自己的理解,边演奏边解说。
他也很清楚,一个人心境的提高,比技术提高更难。尤其是像龙雪瑶这样的女孩子。有些情绪,情感,终究是要经历过之后,才能有最深刻的体会。
因此,秦放歌对她的要求并不是特别严苛,也没妄想复制自己的东西给她。
龙雪瑶特别珍惜这样的机会。大眼睛一眨不眨,听得很认真,看得更是仔细。
这首曲子的演
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