吴泓芹本是“学院派”的风格,做什么事情都一丝不苟,可轮到她迸发出感情的时候,同样让人感受到她丰富多情的内心世界。
像她们这样从小练“童子功”的学生,和普通学生的生活是有着很大差别的,在外人看来,她们都不曾拥有过正常的童年生活。可吴泓芹却甘之若饴,她是打心底喜欢钢琴,喜欢练琴,每天那么长时间坐在钢琴前,一般小孩子,不是大人强逼的话,是肯定坐不住的。出去外面玩,看电视,甚至是做其他任何事情,都远比练琴来得有趣。
吴泓芹二十几年如一日的练琴,视钢琴为生活乃至生命的一部分,对钢琴艺术的探究,也从未停止。
她就是在钢琴上演绎她的人生,她的情感诉求,她的内心世界。也从其他作曲家演奏家那里,吸取他们的丰富经历经验,然后不断充实自己。
作为立志成为钢琴演奏家的学生来说,情感的表达是入门必修的课程,就算年少的时候还很懵懂,不太懂得其中的各种情绪,老师也是会让你跟着“大师们”学习的。现在条件好,只要你肯定用心,基本的资料都是可以找到的。
再经过各种大赛和演出的洗礼,跟其他同行们的交流。这些学钢琴的孩子们,走上的是另外一条不同普通学生的艺术道路。有属于他们的轨迹和经历,有旁人看来枯燥无比的练琴生活,也有让人羡慕的演出兼旅行机会。
吴泓芹演奏秦放歌创作的这首《热情奏鸣曲》,就融入了她自己的理解,对世界,对生活,对自己,对音乐艺术。他一直是鼓励学生们进行“艺术再创作”,而不是单纯去模仿他,因为有的东西,真的是模仿不来的。他也一直强调,要有自己的理解和演绎风格,自己都理不清楚头绪和节奏的话,是肯定不可能演奏得好音乐的。
这些东西,其他老师基本也都会跟学生们不厌其烦的讲,很多甚至还会用上各种丰富的姿体语言来进行教学,可具体他如何实现呢!
这才是真正的难题,很多老师自己都不会,能教学生的,也就是让他们多听多练多思考。也就是俗话说的,“师父领进门,修行在个人”,更多还是看学生自己的天赋和领悟学习能力如何,然后绝大部分人也得靠勤奋的努力,态度要端正。
吴泓芹就很好的为其他学生们做了示范,她也完全超出了钢琴演奏系硕士研究生的水平,称她是钢琴演奏家都没什么问题。不过她自己还是挺谦逊的,也不好意思自称演奏家,特别在秦放歌这样的妖孽级音乐家面前。
而且,比起肖雨然这个“师姐”,吴泓芹这个师姐更大,她也是正儿八经从附小附中本科一路走过来的,学校荣誉墙上都有挂着她的名字……
最起码,在傅鸣,郑雨欣,周晓彤,韩彬他
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